SESIÓN XVIII 15-11-2011

·        Objetivos de la clase:

-         Detectar los conflictos que existen dentro del grupo.

-         Buscar soluciones a esos conflictos.

-         Seguir con la lectura del libro.

·         Contenido de clase:

-          La mayor parte de la clase la hemos dedicado a hablar sobre el grupo, si existe algún conflicto o no, por qué creemos que existen esos conflictos y buscar soluciones. Las opiniones han sido diversas como en la mayoría de debates.

-          Después hemos seguido comentando un concepto importante que aparece en el libro de lectura:

+GRUPO SOCIAL DE REFERENCIA: en un grupo encontramos subgrupos con los que nos identificamos más, esa es la referencia. Esa afiliación al grupo puede ser por el objetivo del grupo, por una persona, una motivación, la estética del grupo ( canis, pijos, heavy..)

1.         Cuando nos adentramos en un grupo:

2.         Nos presentamos.

3.         Conocemos a gente.

4.         Vemos con qué personas tenemos más afinidad.

5.         Buscamos nuestro lugar dentro del grupo.

·        Información del profesor:

Nos dio su punto de vista de los problemas que tiene el grupo e intervino en el debate que tuvimos como organizador del grupo y un poco como juez del debate.

·        Autoevaluación y Vivencias Personales

Para mi quizás fue un día clave para preguntar si existían conflictos en el grupo en el grupo ya que el día anterior tuve un problema con una compañera de clase que me demostró el poco compañerismo que hay en la clase por parte de  algunas y esto me hizo alzar la voz y decir que para mí, en ese momento no había grupo aunque luego expuse otra situación que causo problemas en el grupo que quizás no tenía que haber defendido.

SESIÓN XVII 14-11-2011

·        Objetivos de la clase:

- Terminar la lectura del capítulo 2 del libro.

- Interpretar una Canción de Roberto Carlos.

·        Contenido de clase:

-         Lectura:

El capítulo que hoy hemos acabado, nos hablaba sobre todo de la importancia que tiene que un grupo tenga el mismo objetivo, unos valores, actitudes y unas normas que compartir.

Todos sabemos que en la vida real formamos parte de muchos grupos sin que se cumplan necesariamente todos los componentes, es decir, puedes buscar el mismo objetivo pero no estar de acuerdo en la forma de conseguirlo. Esto es lo que hace que surjan conflictos en el grupo.

-         Canción:

En la segunda hora nos han repartido la canción de Roberto Carlos “Yo quiero tener un millón de amigos” con ella hemos cantado de las siguientes formas:

+ Todos juntos desde nuestros sitios leyendo el papel.

+Las niñas han salido delante de la clase y la han hecho un intento de  cantarla. 

+Los hombres de la clase hemos salido a cantar, leyendo, sin darle mucha importancia al hecho pero solo porque no teníamos competidores.

+Las niñas se han motivado al vernos e hicieron una buena interpretación de la canción.

+ Y entonces llegó el momento cumbre de la mañana, que fue nuestra pedazo de interpretación de la canción. Desde conserjería pedían bises.  

+ Para finalizar bien, como grupo unido, lo hicimos todos juntos.

·        Información del profesor:

Nos motivó a participar y a estar activos durante toda la clase. También nos contó experiencias personales de sus viajes de estudios con los alumnos para poner ejemplos de grupos y de formas comportamiento en diferentes lugares y momentos

·        Autoevaluación y Vivencias Personales

Esta clase fue espectacular, me lo pase muy bien cantando e interpretando con mis compañeros aunque llegue una poco pachucho a la clase por lo que me costó empezar a animarme.

SESIÓN XVI 08-11-2011

·        Objetivos de la clase:

Seguimos con la lectura del libro.

Ejercicios para trabajar la confianza del grupo.

·        Contenido de clase:

-          Los conceptos del libro vistos hoy en la clase son :

Estímulos: cuando lo que nos hace actuar es algo tangible y externo a nosotros.

Motivación extrínseca: originada por un estímulo externo ( ej: una bici)

Motivación Intrínseca: motivación que proviene de nosotros mismos.

Tipos de motivación intrínseca: 

Motivación de logro: alcanzar metas, realizar proyectos...

Motivación de poder : poder mandar sobre otros, ser jefes...

Motivación de afiliación: sentirse integrados y aceptados dentro de un grupo.

-          Hemos acabado hablando de qué tipo de motivación intrínseca tenemos dentro del grupo de 2º TSAFAD.

Casi todos hemos coincidido en que nuestra motivación es; motivación de logro y de afiliación.

-          Hemos comenzado con actividades de autoconfianza y confianza en el grupo.

+  De uno en uno nos subíamos encima de una mesa y el resto de compañeros debajo. Nos teníamos que dejar caer y dejarnos coger por nuestros compañeros.

+  Lo mismo que el ejercicio anterior pero esta vez en grupos de 4 o 5 personas y desde el suelo, sin subirse en las mesas.

+ Seguimos con los mismos grupos pero ahora uno se coloca en el centro, cierra los ojos y el resto de compañeros en círculo lo van balanceando. El del centro no puede mover los pies. 

+ Con los mismos grupos hacer una representación de lo que más nos gustó del año pasado sin hablar.

·        Información del profesor:

Pues al ver el estado de ánimo de la clase en la primera hora, ha decidido intervenir, cambiando la dinámica de clase que habíamos comenzado. Con este cambio consiguió despertarnos y motivarnos a participar.

·        Autoevaluación y Vivencias Personales

La clase de hoy la comencé muy dormido por lo que se me estaba haciendo pesada, pero cuando Antonio se percató de que la mayoría de sus alumnos teníamos la mismas caras de sueño cambio la dinámica y la hizo más amena y atractiva con lo que consiguió despertarnos.

Me ha gustado tirarme desde un escenario hacia atrás y se cogido por mis compañeros, esto solo puede pasar en las películas Americanas y en las clase de Dinámica con Antonio.

SESIÓN XV 07-11-2011

·        Objetivo de la clase:

Comenzar a leer el libro de lectura que nos mandó Antonio; "TODO LO QUE QUIERO TUYO ES SER AMIGO TUYO" y analizarlo a la vez que lo vamos leyendo en voz alta.

·        Contenido:

-         Hemos comenzado con un debate: ¿creéis que los perros piensan? ¿y que razonan?

Las respuestas han sido variadas, pero hemos llegado a la conclusión que no razonan ya que no son capaces de resolver problemas. Esta es la principal diferencia de los animales y las personas.

-          Después del debate de los perros hemos estado hablando del grupo, de si alguna vez el grupo se ha reunido para hablar  de cómo mejorar el grupo, de cómo resolver conflictos…

  Las dinámicas de grupos nos sirven:

Para estudiar el comportamiento de las personas en un grupo.

Para resolver conflictos en grupo.

Cada persona tiene la necesidad de pertenecer a un grupo, y cada uno elige al grupo que quiere pertenecer según sus gustos, objetivo del grupo... Y dentro del grupo, cada miembro adopta un rol.

Hemos seguido con otro debate sobre la reencarnación. Cada uno ha dado su opinión.

Hemos empezado con la lectura del libro. Los conceptos que hoy hemos visto y analizado durante la lectura han sido:

Autoestima: sentirse bien con uno mismo, quererse.

Empatía: ponerse en el lugar del otro..

Grupo social de referencia: grupo al que pertenecemos.

Dinámica grupal: estudian cómo reaccionan las personas cuando están en grupos y las consecuencias que esas reacciones traen al grupo.

Motivación: aquello que nos hace actuar.

·        Información del profesor:

Bueno Antonio llego con sus cosas que él ve y nos empezó a preguntar que si piensan o no los animales, hay de sopetón, por la mañana temprano un lunes y bueno muchos nos quedamos un poco fríos y callados aunque los defensores y amantes de los perros se despertaron y opinaron.

Los demás ya nos fuimos animando con los demás debates que comenzó y bueno con sus planteamiento hace que nos concienciemos cada día más de que somos un grupo y que nos tenemos que llevar bien para lograr una buena cohesión.

·        Autoevaluación:

Yo soy de los que se sigue sorprendiendo con las cosas de Antonio y me quede esta vez un poco helado con lo de los perros y el programa y tal pero me gusto y bueno no puedo opinar demasiado bien ya que no tengo perro con migo asique solo pude opinar lo que se y lo que veo en los perros de mi novia y de mis familiares. Los temas del grupo me atraen y me esfuerzo por que cada día nos vaya mejor a todos juntos y el libro no me atrae demasiado en su inicio pero poco a poco comienzo a encontrarlo más interesante asique a ver si me va bien.

·        Vivencias personales:

Sigo avanzando en la clase como puedo intentando comportarme bien en ellas y conseguir objetivos con mis compañeros.

SESIÓN XIV 04-11-2011

·        Objetivo de la clase:

Comenzamos con las situaciones embarazosas que nos ayudaran a perder la timidez, aunque sea con los compañeros de clase a los que ya vamos conociendo mejor. En esta clase practicaremos también la comunicación no verbal y autoevaluaremos nuestras limitaciones.

·        Contenido:

Hoy hemos tenido que traer preparada un poema de cuatro versos con rima y que tratase sobre el amor. Cada uno ha leído su poema en voz alta a toda la clase.

Luego hemos hecho una segunda ronda de lectura, pero esta vez mientras un miembro del grupo leía su estrofa, otro compañero tenía que salir al centro y representarla mímicamente, sobre la marcha. Así hasta que todos han realizado una representación.

Al finalizar la clase hemos comentado cómo funciona el grupo, si este año va mejor que el anterior, qué objetivo tiene el grupo, conflictos...

·        Información del profesor:

Antonio con esta tarea de hoy nos ha querido transmitir la importancia que tiene la comunicación no verbal cuando tratamos de comunicar y expresar algo. Esta técnica nos sirve para evaluarnos a nosotros mismos y conocer nuestras limitaciones.

·        Autoevaluación:

Buenísima, tanto mi representación como mi poema que era tal que así:

Mi amor será tuyo 

tú serás mía                                                                                                              yo te diré te quiero                                                                                                    todos los días.

·        Vivencias personales:

Encaminado a la libertad, intentando dejar la vergüenza y el qué dirán aun lado.

SESIÓN XIII 02-11-2011

·        Objetivo de la clase:

Más y más conocimiento del grupo y de todos mis compañeros.

·        Contenido de la clase:

LAS PREGUNTAS: consiste en repartir por cada dos o tres personas una pregunta escrita en un papel. Cada persona o bien la pareja si se pone de  acuerdo, deberán de responder a la pregunta que les ha tocado en el papel y justificar su respuesta. Pasados unos minutos se ponen las respuestas en común.

Después de cada pregunta generalmente se hace un pequeño debate debido a las distintas opiniones del grupo. Ejemplos de preguntas:

¿Estás a favor del aborto?

¿Con qué cualidad defines tu personalidad?   

¿Te has enamorado alguna vez? ¿Qué sentiste?

¿Qué persona de clase te atrae más?

¿Pondrías la pena de muerte en España?

·        Intervención del profesor:

Seguro que buena.

·        Autoevaluación:

Mala, ya que no asistí a clase aunque me la han contado.

·        Vivencia personal:

Aburrido volviendo en el autobús desde Cartagenaà 6 horitas de viaje.

SESIÓN XII 18-10-2011

·        Objetivo de la clase:

Más conocimiento del grupo…

·        Contenido de la clase:

Hoy ya de verdad veremos las últimas dinámicas de conocimiento y daremos un paso más al trabajo en grupo. Las dinámicas realizamos son:

•Ciego: nos ponemos de pie y en círculo. A un miembro del grupo se le tapan los ojos y se le da unas vueltas. Tiene que, mediante el tacto, adivinar a la persona que está tocando y presentarla con los ojos tapados.

•Mírame a los ojos: nos ponemos en pareja con alguien que no hayamos mantenido mucho contacto, uno en frente del otro. Tenemos que hablar durante  unos minutos centrando la mirada en la mirada de nuestro compañero.

          Exponemos en clase que ha experimentado cada uno.

•Los árboles: cada uno del grupo representa un tronco y uno será el leñador. El leñador debe de agrupar a los troncos por afinidad, personalidad... según su criterio. Deberá de exponer porqué esa agrupación.

En la segunda hora de clase hemos empezado con teoría; el animador deportivo.

·        Información del profesor:

Antonio en la primera hora de clase ha llevado a cabo y organizado las dinámicas que ya he explicado anteriormente. Y durante la segunda hora nos ha dado teoría sobre el animador; concepto, características, funciones...Temario que ya teníamos en los apuntes de juego del año anterior.

·        Autoevaluación:

No ha sido mi mejor clase, pero creo que tampoco la de muchos de mis compañeros ya que hemos comenzado con la teoría y eso no nos gusta ya que huele a trabajo o examen de Antonio. Pero alguno de los ejercicios realizados en la primera hora si me han gustado.

·        Vivencias Personales:

En la clase de hoy me he sentido un poco especial al salir yo el primero al ejercicio de los árboles y poder colocar a la clase como yo creo que está colocada por afinidad sobre todo, hay algunos que me han felicitado por que se sentían identificados con la colocación de la clase que yo había realizado y esto me hizo sentirme orgulloso de mi logro en la clase. Además los compañeros que realizaron después de mí este ejercicio escogieron organizarlos por el mismo motivo que yo, afinidad, y eso me hace creer que he provocado una conducta en mis compañeros que se han visto influenciados por mí y eso me gusta.     

SESIÓN XI 17-10-2011

·        Objetivo de la clase:

Seguir conociendo al grupo en aspectos aun no tratados en clase.

·        Contenido de la clase:

Realizamos la última dinámica de conocimiento; Frases Incompletas: consiste en repartir a cada miembro del grupo un folio con una serie de frases sin terminar. Cada uno deberá de rellenarlas frases de manera individual y luego leerlas al resto del grupo para que nos conozcan un poco más. Las frases pueden eran:

 •       Me gusta........

•        Algunas veces deseo...........

•        Cuando estoy solo............

•        No puedo.............

•        La mayoría de las personas que conozco............

•        Necesito saber............

•        Cuando entro en un sitio nuevo....

•        Lamento.........

•        Mi objetivo de la vida es........

•        Tengo miedo........                                                        

•        Estoy orgulloso de.....

•        Una cosa buena que me ha ocurrido hace poco es....

•        Yo caminaría 20km para......

•        Mis padres......                                                              

•        Para mí Dios.......

•        Esto del sexo......

•        No comprendo por qué.....

•        Me gustaría ser..........

•        La vida es........

•        Si yo fuera presidente del Gobierno.......

•        Si supieran mis amigos que yo.........

•        Si me tocaran 30 millones........

•        Tengo que.......

•        La profesión que más me gusta........

•        Sólo me interesa.....

Tenemos que tener en cuenta que según el estado de ánimo, la hora del día... las respuestas pueden ser muy diferentes.

·        Información del profesor:

Antonio nos ha dictado estas frases para dinamizar esta sesión con el objetivo de hacer que nos conozcamos mejor a nosotros mismo y a nuestros compañeros, ya que no son preguntas que nos solamos hacer a nosotros mismos ni a nuestros compañeros. Nos ha dado un tiempo para que terminemos nuestras frases y luego uno a uno las hemos leído.

·        Autoevaluación:

Hay frases que me ha costado contestar y otras para las que no me sentía preparado para contar en clase o simplemente porque no conozco la respuesta ni yo mismo. Como siempre en estas clases, aunque sea algo sorprendente me he sentido atraído por el contenido ya que dentro de él estaba yo y mis compañeros y es algo que cada vez me interesa más.

·        Vivencia personal:

Me gusta esta clase cada día un poco más, espero seguir descubriendo a mis compañeros y a mí mismo mucho más, aunque lo bueno suele durar poco y seguramente pronto cambie la temática de las clases y sean algo más teóricas y embarazosas para hacérnoslo todo un poco más difícil, espero estar preparado para superarlo .

SESIÓN X 11-10-2011

·        Objetivos de la clase:

El objetivo de esta clase sigue siendo el conocimiento de nuestro compañeros, esta vez nos centramos en los miedos del nuestros compañeros y expresamos los nuestros mismos, para abrirnos más dando a conocer otra parte, muy interesante de nosotros mismos.

·        Contenidos de la clase y conceptos teóricos:

Hemos comenzado la clase terminando la técnica del bombardeo positivo ya que quedaban dos compañeros por salir y Antonio quien de quien hemos opinado positivamente y luego él nos ha dedicado unas palabras positivas.

Después hemos comenzado seguimos con dinámicas de conocimiento para profundizar un poco más en cada uno de los miembros del grupo y darnos a conocer. Hemos realizado dos dinámicas:

-         Mis temores: dividimos un folio en 4 partes y en cada una de esas partes cada uno escribe de manera individual los temores personales, temores en tu familia, temores en el grupo (nuestro caso en el grupo de 2º de TSAFAD) y temores en España. Luego cada uno leerá sus temores en voz alta.

-         Si yo fuese..... sería.....: Antonio dicta una serie de frases que nosotros debemos de terminar. Las frases son del tipo:

-          Si yo fuese flor sería........

-         Si yo fuese un animal sería.........

-         Si yo fuese un pájaro…….

-         Si yo fuese un mueble sería..........

-         Si yo fuese un instrumento musical sería.........

-         Si yo fuese un edificio sería..............

-         Si yo fuese un país extranjero sería....

-         Si yo fuese un juego sería...............

-         Si yo fuese un color sería................

-         Si yo fuese una hora del día sería.......

-         Si yo fuese un mes del año sería....

-         Si yo fuese una zapatilla sería........

-         Si yo fuese un lápiz sería…….

-         Que nos gustaría ser del mundo….

En voz alta diremos nuestras respuestas y las argumentaremos.

·        Información del profesor:

Es en la clase que para mi punto de vista más se ha involucrado al dar, más o menos su opinión positiva sobre nosotros y ponerse en el centro después de pasar todos por ese momento para escuchar cosas positivas de él y así acercarse un poco más al grupo, pienso yo.

·        Autoevaluación:

Sobre todo me he visto activo en esta clase que una cosa difícil en otras teóricas ya que suelo perder la atención fácilmente, pero hoy me estado anímico era bueno y me ha permitido participar y estar muy metido en la dinámica de la clase.

·         Vivencia personal:

Creo que Antonio está cumpliendo objetivos, por lo menos con migo ya que me veo mucho más cómodo en el grupo, hoy los temas que se han tratado me han interesado, no soy totalmente abierto con el tema de mis temores ya que le tengo miedo a muchísimas cosas aunque no dentro del grupo, hay no encuentro cual puede ser mi miedo. Espero seguir avanzando es estas clases.